杨浦区的门教育始于20世纪60年代初，以“立足教育，科学育人，挽救孩子，造就人才”的教育原则，秉承“个都不放弃，人人都能成功”的办学理念，倡“明理、诚信、友善、自律”的育人目标，教师天24小时与学生吃住在起，对人们俗称为“熊孩子”的青少年进行教育、感化、矫和转化。由杨浦区教育局与新民晚报联制作的《育见未来创杨浦——不Young的杨浦教育》题今天走进辛灵中学，感受这里“个都不放弃，人人都能成功”的办学理念。
辛灵中学是上海少数的以托管教育为主要形式的寄宿制初中，教师24小时在岗，师生同吃同住固原家具封边胶厂，全情陪伴成长，为每位特殊学生提供具科学和针对的门教育。
这里的每个孩子，都有自己不同寻常的故事，他们的庭大多力照顾难以管教孩子，这致他们在童年就出现了行规偏差和学习困难。比如，2024年入读辛灵中学的小（化名）是建校以来的个预备班学生，而预备班就是为他门开设的，这个年只有他个学生。
小的母亲提到儿子入校前的情况，总是会抹眼泪。她说，自己是个腿脚不便、站不直身体的肢体残疾人，小的亲生父亲在他年幼时便已去世，她和年迈体弱、病痛缠身的父母共同抚养小张，但小压根不听他们的。小学期间，他经常翘课，在外玩耍到晚上才回，pvc管道管件胶还经常和人发生矛盾，辖区派出所相关接警纪录有四五十条，民警几乎每周都要到学校找他。在里固原家具封边胶厂，则抱着平板电脑游戏撒不了手，不如意的时候就骂外婆甚至动手母亲……为了他的成长，教育部门、公安机关等开过多次协调会，终，门在辛灵中学为他开设了个预备班。
辛灵中学是寄宿制，小入校周的周五返，母亲就发现他不样了。从来不收拾东西的他，睡觉起来知道叠被子了；外婆摔倒时，他闻声就放下游戏奔过来搀扶；外婆住院了，他会去看望，不仅不再口出恶言，还抱着老人亲热……渐渐的，他的改变越来越明显，让母亲十分欣慰，她发自肺腑地说：“辛灵中学的老师不仅是老师，像是父母。”
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像小母亲样对辛灵中学饱含情的长，并非个别。这所只有19名教职工的学校，先后获评“上海市青少年保护工作集体”“上海市安全文明校园”“上海市中小学行为规范示范校”等荣誉，涌现出全国德育工作者、全国优秀教师、全国教书育人楷模、上海市劳动模范、上海市优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市园丁等批积投身门教育的人物，既是孩子们心灵的守护者，也是他们回归社会的加油站。
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